Bionik – Zugeschaut und nachgebaut – Teil 1 Bionik oder wie wir von der Natur die Technik der Zukunft abschauen

Vom Kleinsten bis zum Größten: Spannende Themen für einen modernen Technikunterricht Die aktuelle Ausgabe von Technik im Unterricht (3. Quartal 2025) bietet praxisnahe und wissenschaftlich fundierte Impulse für den Unterricht. Von Nanotechnik bis zu großen Infrastruktursystemen spannt sich der Bogen – mit Beiträgen, die Schülerinnen und Schülern Technik verständlich, greifbar und spannend machen.Aus dem Inhalt:Funktionsweise technischer Systeme Igor Gideon zeigt eine systematische Methode, mit der Schülerinnen und Schüler die Struktur technischer Systeme – etwa anhand eines Türschlosses – analysieren und verstehen können. Bionik im Fokus Thomas und Olga Speck eröffnen mit Bionik – Zugeschaut und nachgebaut (Teil 1) eine neue Reihe. Sie beleuchten, wie sich Naturprinzipien auf Technik übertragen lassen, und geben Einblicke in aktuelle Forschungsfragen. Praxis im Unterricht Martin Binder fragt, wie Bionik sinnvoll in den Technikunterricht integriert werden kann. Klaus Trimborn stellt Infento vor – ein innovatives Baukastensystem, mit dem Mechanik und (Elektro-)Mobilität im Unterricht erlebbar werden. Technikdidaktik und Unterrichtskonzepte Conny Pagliuso und das Redaktionsteam schlagen eine jahrgangsübergreifende Produktentwicklung am Beispiel eines selbstgebauten Airhockey-Spiels vor. Im Mittelpunkt stehen Arbeitsteilung und Kooperation als Schlüsselkompetenzen. Energie und Infrastruktur Tobias Hungerland liefert fundierte Informationen zur integrierten kommunalen Wärme- und Kälteerzeugung. Er erklärt, wie Nahkältenetze funktionieren und welche Rolle sie für eine nachhaltige Energiezukunft spielen. Jetzt bestellen: Diese Ausgabe von Technik im Unterricht bietet wertvolle Impulse für Lehrkräfte, die aktuelle technische Entwicklungen, spannende Experimente und didaktische Konzepte in ihren Unterricht integrieren möchten.

Technikunterricht mit Zukunft – Design, KI und Bionik im Fokus Die Ausgabe 4/2025 von tu – Technik im Unterricht bietet einen spannenden Mix aus kreativen Projekten, fundierter Technikreflexion und biologischer Inspiration. Ob Designerlampe, künstliche Intelligenz oder bionische Vorbilder – dieses Heft liefert zukunftsrelevante Inhalte für zeitgemäßen Technikunterricht. Kreativ gestalten: Designerlampe bauen Michael Guckeisen und Martin Binder stellen ein Unterrichtsprojekt vor, in dem Schüler/innen ihre eigene Designerlampe entwerfen und umsetzen. Technisches Gestalten, Lichttechnik und Produktdesign in einem – praxisnah und motivierend. Künstliche Intelligenz im Technikunterricht Elisabeth Schlemmer erklärt, wie KI in Schule, Beruf und Gesellschaft eingeordnet werden kann. Ein Beitrag zur technischen Aufklärung und zur Vorbereitung auf digitale Arbeitswelten. Bionik – Teil 2: Von der Natur lernen Olga und Thomas Speck führen ihre Reihe fort und zeigen, wie biologische Strukturen zu technischen Lösungen inspirieren. Mit Beispielen, die zum Nachbauen und Weiterdenken anregen – ideal für projektorientiertes Lernen. Inhaltsverzeichnis 2003–2025 Eine vollständige Übersicht aller Hefte von tu 106/2003 bis 198/2025 erleichtert die gezielte Recherche im Archiv.

Technikunterricht weiterdenken – Raum, Medien und Künstliche Intelligenz Die Ausgabe 1/2026 von Technik im Unterricht greift zentrale Themen moderner Technikbildung auf: Wie prägt Raum das Lernen? Welche Rolle spielt künstliche Intelligenz in Schule und Beruf? Und wie können Medien die Selbstständigkeit von Schülerinnen und Schülern fördern? Die Beiträge verbinden fachdidaktische Reflexion mit konkreten Impulsen für die Unterrichtspraxis. Raum als Lernumgebung im Technikunterricht Matthias Schönbeck betrachtet den Raum als „bergende Mitte“ und untersucht seine Bedeutung für Lernprozesse im Technikunterricht. Ein Beitrag, der Gestaltung von Lernumgebungen aus didaktischer Perspektive neu denkt. Künstliche Intelligenz – Aufklärung, Beruf und Bildung (Teil 2) Elisabeth Schlemmer führt ihre Analyse zur Bedeutung von KI in Bildung und Arbeitswelt fort. Mit Blick auf technische Aufklärung und die Rolle von Schule im digitalen Wandel. Zeigt her eure Bilder – visuelle Kommunikation im Unterricht Martin Binder zeigt, wie Bilder und visuelle Darstellungen im Technikunterricht genutzt werden können. Ein praxisnaher Ansatz zur Förderung von Verständnis, Reflexion und Kommunikation. Mit Medien Selbstständigkeit fördern Johann Elias Pröve beschreibt, wie der gezielte Einsatz von Medien selbstständiges Lernen und Arbeiten unterstützt. Ein Beitrag mit konkreten Impulsen für moderne Unterrichtskonzepte. Schulbuch im Fokus: „Blickpunkt.Technik“ Eine Rezension stellt das Schulbuch für die Sekundarstufe I vor und ordnet dessen Bedeutung für den Technikunterricht ein. Fachdiskurs und Austausch Die DGTB kündigt den Call for Papers zur Jahrestagung 2026 an und lädt zur Mitgestaltung der technischen Bildung ein.