Rechnen Mädchen nicht mit positiven Emotionen?
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Produktinformationen "Rechnen Mädchen nicht mit positiven Emotionen?"
Wodurch lassen sich geschlechterspezifische Präferenzen für bestimmte Studienfächer oder Berufe erklären? Die Arbeitsgruppe Empirische Bildungsforschung untersuchte, inwieweit die Emotionen, die Mädchen unter bestimmten Rahmenbedingungen erwarten, ihre Präferenzen erklären. Anhand von Erfahrungen aus der Schulpraxis und bestehender Forschung werden zudem Empfehlungen abgeleitet, die Motivation von Mädchen in mathematischen und technischen Fächern zu fördern.
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Erscheinungstermin: 22.01.2015
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Aus dem Inhalt Langweile in der Schule? Unterschiedlich interessiert – Heterogenität und Variabilität von Schülerinteressen im Fach Mathematik Sind Emotionen ansteckend? Gute Noten – Grund zur Freude No 1 likes U: Was Schulen gegen (Cyber-)Mobbing tun können Leistungsminderung durch negative Stereotype im Schulkontakt Rechnen Mädchen nicht mit positiven Emotionen?