Lehren & Lernen 3/2026 | Verliebt ins Gelingen
9,50 €
Produktinformationen "Lehren & Lernen 3/2026 | Verliebt ins Gelingen"
Lehren & Lernen – Verliebt ins Gelingen
Verliebt ins Gelingen: Impulse für Schule und Bildung
Verliebt ins Gelingen – dieser Titel richtet den Blick bewusst auf das, was möglich wird, wenn Menschen sich auf den Weg machen, auch wenn der Ausgang noch offen ist. Die neue Ausgabe von Lehren & Lernen lädt dazu ein, Zuversicht nicht aus Gewissheit, sondern aus Verbindung zu schöpfen: mit sich selbst, mit anderen und mit dem, was in Schule und Bildung entstehen möchte.
Zwischen dem Wunsch nach Klarheit und der Realität von Ungewissheit zeigt dieses Heft, wie Gelingen im schulischen Alltag konkret werden kann. Hinter den Beiträgen stehen Erfolgsgeschichten, die inspirieren, Mut machen und eine zeitgemäße Lernkultur sichtbar werden lassen.
Die wichtigsten Inhalte im Überblick
Schulentwicklung from scratch & Schmetterlingspädagogik
Der Auftaktartikel Schulentwicklung from scratch: Wie Lernende und Lehrende mit der Schmetterlingspädagogik fliegen lernen denkt Schulentwicklung grundlegend neu. Skizziert wird ein Framework für eine tiefgreifende Transformation hin zu einer zeitgemäßen Lernkultur, das Lernende und Lehrende gemeinsam in den Blick nimmt.
Zuhören als demokratische Praxis
Im Beitrag Zuhören als demokratische Praxis – Wie das Format Sprechen und Zuhören neue Räume für Verständigung schafft steht ein Dialogformat im Mittelpunkt, das sich rasant verbreitet. Durch bewusstes, unterbrechungsfreies Zuhören entstehen Räume, in denen Menschen sich zeigen können – eine grundlegende Erfahrung für demokratisches Miteinander.
TeamPLAY – mehr als ein Spiel
TeamPLAY mehr als ein Spiel nähert sich dem Hefttitel aus persönlicher Perspektive. Der Beitrag zeigt, wie aus Scheitern Entwicklung entstehen kann und wie junge Menschen in ihrer Selbstwirksamkeit gestärkt werden – getragen von Beziehung, Empathie und Klarheit. So wird erfahrbar, wie innere Ressourcen gestärkt und Lernprozesse verständlicher werden.
Bildung, die Wurzeln schlägt
Im Interview Bildung, die Wurzeln schlägt wird deutlich, warum der Acker ein wirkungsvoller Bildungsort für nachhaltige Entwicklung ist. Der Zugang zu naturnahem Lernen macht Bildung als Erfahrung von Verantwortung, Selbstwirksamkeit und Verbundenheit mit der Natur greifbar und erreicht immer mehr Schulen.
Bildung für nachhaltige Entwicklung
Der Beitrag Bildung für nachhaltige Entwicklung: Zwischen individueller Transformation und globaler Verantwortung verbindet individuelle Transformationsprozesse mit den globalen Perspektiven von Bildung für nachhaltige Entwicklung. Im Fokus steht, welche Schritte Lernende benötigen, um echte Handlungsfähigkeit zu entwickeln.
Veränderungen in der Bildung durch Sinn, Begeisterung und professionelle Führung
Unter dem Titel Und jedem Anfang liegt ein Zauber inne … Veränderungen in der Bildung durch Sinn, Begeisterung und professioneller Führung richtet das Heft den Blick auf Führung im Bildungssystem. Der Beitrag lädt dazu ein, bestehende Strukturen zu hinterfragen und Veränderung als Haltungsfrage zu verstehen – getragen von Sinn und Bedeutung.
Panorama: Frühkindliche Erziehung & Bildung
Im Panorama beleuchtet Frühkindliche Erziehung & Bildung – Ein Plädoyer für mehr bildungspolitisches Engagement die Bedeutung früher Bildungsprozesse. Frühkindliche Bildung wird dabei als zentrales Thema einer Einwanderungs-Gesellschaft sichtbar gemacht.
LernDialog: Wenn Lernen sichtbar wird
Im LernDialog zeigt der Beitrag Wenn Lernen sichtbar wird – Der LernDialog als professionelle Reflexionsroutine im Schulalltag, wie konsequentes Denken vom Lernen her Klarheit schafft, entlastet und professionelle Orientierung gibt. Lernen wird sichtbar – und damit gezielt gestaltbar.
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Impulse für Schulentwicklung from scratch
Konkrete Ideen für Zuhören als demokratische Praxis
Starke Beiträge zu Bildung für nachhaltige Entwicklung
Praktische Anregungen, um Lernen sichtbar zu machen
| Produkttyp: | Zeitschrift |
|---|
Format: DIN A4
Seitenzahl: 40 Seiten
Erscheinungstermin: 22.05.2026
Zugehörige Titel
Kritisch-konstruktive Beiträge aus dem Schulleben von Autorinnen und Autoren aus Praxis und WissenschaftIn 6 Ausgaben pro Jahr werden aktuelle Themen aufgegriffen, intensiv beleuchtet und diskutiert. Im Fokus steht die zukunftsorientierte Weiterentwicklung von Unterricht und Schulen mit wissenschaftlich fundierten, reflektierten und innovativen Beiträgen für die Praxis. Dabei geht es unter anderem um digitale Schulentwicklung, zeitgemäße Lehr–Lernsettings, Demokratiebildung, selbstorganisiertes Lernen, Leseförderung, Neuropsychologie, Achtsamkeit, Meinungsfreiheit, Gesundheit von Schüler:innen und Lehrer:innen und vieles mehr.Das Redaktionsteam - Schulpraktiker und Wissenschaftler - sorgt für kritisch-konstruktive Beiträge aus dem Schulleben, nicht nur in Baden-Württemberg und sieht sicht als Mittler zwischen Bildungspolitik, Schulalltag und Wissenschaft – in einer Zeit, in der die Kluft zwischen deren Diskursen immer größer und offensichtlicher wird. Sie erhalten aus erster Hand an der Praxis innovativer Schulen ausgerichtete, wissenschaftlich fundierte Informationen. Preisvorteil von ca. 12 % gegenüber dem Einzelkauf Lehren & Lernen – die günstige und kompetente Bezugsquelle für die Entwicklung zeitgemäßer, personalisierter Lehr-Lernsettings. Abonnenten erhalten beim Kauf von Einzelheften (siehe Archiv) zusätzlich einen Rabatt von 30 % auf den Verkaufspreis der Einzelausgabe. Unsere Zeitschriften sind auch gelistet bei fachzeitungen.de
Der vorliegende Beitrag skizziert ein kohärentes Framework für die Tiefentransformation von Schulen hin zu einer zeitgemäßen Lernkultur. Ausgehend von den Erfahrungen der Alemannenschule Wutöschingen wird die Schmetterlingspädagogik nicht als statisches Modell, sondern als dynamisches Phasenmodell der Schulentwicklung vorgestellt. Im Zentrum der Argumentation steht die systemische Verzahnung von sechs strategischen Handlungsfeldern mit sieben operativen pädagogischen Hebeln. Dabei wird aufgezeigt, wie durch den Einsatz digitaler Hilfsmittel und strukturierter Kollaboration eine evidenzbasierte Schulentwicklung ermöglicht wird, die Lehrkräfte entlastet und Lernende zu autonomen Lernpartnern befähigt. Titel: Schulentwicklung from scratch: Wie Lernende und Lehrende mit der Schmetterlingspädagogik fliegen lernenAus dem Inhalt: kohärentes Framework für die Tiefentransformation für Schulen < zeitgemäße Lernkultur < Alemannenschule Wutöschingen < Schmetterlingspädagogik Teil der Gesamtausgabe Dieser Artikel ist Teil der Gesamtausgabe "Lehren & Lernen 3/2026: Verliebt ins Gelingen". Entdecken Sie hier alle weiteren Fachartikel und Materialien dieser Ausgabe.
Das Sozialunternehmen „Acker“ bringt mit Bildungsprogrammen wie der GemüseAckerdemie naturnahes Lernen an über 2.000 Lernorte im deutschsprachigen Raum. Kinder erleben auf dem Acker Selbstwirksamkeit, Verantwortung und Teamgeist und entwickeln Wertschätzung für Natur und Lebensmittel. Wirkungsberichte belegen positive Effekte auf Ernährungsverhalten, Naturverbundenheit und schulische Leistungen. Ziel ist es, Bildung für nachhaltige Entwicklung langfristig zu verankern. Titel: Bildung, die Wurzeln schlägtAus dem Inhalt: Bildungsprogramme wie GemüseAckerdemie bringt naturnahes Lernen an Lernorte < Kinder erleben Selbstwirksamkeit, Verantwortung und Teamgeist < positive Effekte auf Ernährungsverhalten, Naturverbundenheit und schulische Leistungen Teil der Gesamtausgabe Dieser Artikel ist Teil der Gesamtausgabe "Lehren & Lernen 3/2026: Verliebt ins Gelingen". Entdecken Sie hier alle weiteren Fachartikel und Materialien dieser Ausgabe.
Der Beitrag verbindet individuelle Transformationslogik der UNESCO mit der historischen Entwicklung der Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Auf Grundlage der einzelnen Schritte der Bildungstransformation wird gezeigt, wie sich BNE seit 1992 von einem normativen Bildungsansatz zu einem zentralen Rahmenkonzept der Nachhaltigkeitsagenda entwickelt hat. Titel: Bildung für nachhaltige EntwicklungAus dem Inhalt: individuelle Transformationslogik der UNESCO < Bildungstransformation < Nachhaltigkeitsagenda Teil der Gesamtausgabe Dieser Artikel ist Teil der Gesamtausgabe "Lehren & Lernen 3/2026: Verliebt ins Gelingen". Entdecken Sie hier alle weiteren Fachartikel und Materialien dieser Ausgabe.
Die Qualität des Bildungssystems steht zunehmend im Zentrum gesellschaftlicher Debatten. Sie werden häufig emotional, kontrovers und polarisierend geführt und sind von gegenseitigen Vorwürfen geprägt. Gleichzeitig stehen Schulen, Lehrkräfte und Verwaltung unter einem enormen Druck: die ansteigenden gesellschaftlichen Erwartungen, die zunehmende Heterogenität der Schülerschaft, der Fachkräftemangel in vielen Berufsfeldern, die Probleme mit der Digitalisierung und der KI und eine wachsende Bürokratisierung des schulischen Alltags. Zwischen traditionellen Verwaltungsstrukturen, wachsender Komplexität und pädagogischem Anspruch entsteht eine spürbare Kluft. Titel: Und jedem Anfang lieget ein Zauber inne ... Teil der Gesamtausgabe Dieser Artikel ist Teil der Gesamtausgabe "Lehren & Lernen 3/2026: Verliebt ins Gelingen". Entdecken Sie hier alle weiteren Fachartikel und Materialien dieser Ausgabe.
Im Artikel wird für ein vermehrtes pädagogisches Engagement für den Kindergarten und die Grundschule geworben. Kulturelle, sprachliche und medizinische Inklusion ist ohne eine pädagogische Wende nicht erreichbar. Titel: Frühkindliche Erziehung & Bildung – Ein Plädoyer für mehr bildungspolitisches Engagement Teil der Gesamtausgabe Dieser Artikel ist Teil der Gesamtausgabe "Lehren & Lernen 3/2026: Verliebt ins Gelingen". Entdecken Sie hier alle weiteren Fachartikel und Materialien dieser Ausgabe.
Unterricht wird häufig über Methoden und Maßnahmen reflektiert. Der Lern-Dialog setzt früher an: bei sichtbaren Lernhandlungen von Schüler/innen. Der Beitrag zeigt, wie eine strukturierte dialogische Reflexionsroutine Lehrpersonen unterstützt, Lernprozesse präzise wahrzunehmen, gemeinsam zu verstehen und daraus fokussierte nächste Schritte abzuleiten. Unterrichtsentwicklung wird so konsequent vom Lernen her gedacht – klar, entlastend und professionell fundiert. Titel: Wenn Lernen sichtbar wirdAus dem Inhalt: Lernhandlung von Schüler/innen < Lernprozesse wahrnehmen < Unterrichtsentwicklung Teil der Gesamtausgabe Dieser Artikel ist Teil der Gesamtausgabe "Lehren & Lernen 3/2026: Verliebt ins Gelingen". Entdecken Sie hier alle weiteren Fachartikel und Materialien dieser Ausgabe.