Lehren & Lernen 4/2013 Ästhetisch - kulturelle Bildung / Perspektiven ....

Nur noch als Download lieferbar. Inhalt Übergänge aus der Grundschule auf weiterführende Schulen Determinaten für einen gelungenen Bildungsübergang von der Grundschule in die weiterführenden Schulen Verwaltungsvorschrift Aufnahmeverfahren für die auf der Grundschuke aufbauenden Schularten Der Wegfall der verbindlichen Grundschulempfelungen und mögliche Folgen - ausgewählte Ergebnisse der Mannheimer Elternbefragung 2012 Schulkooperation beim Übergang Grunschule Sekundarschulen Vom richtigen Zeitpunkt

Nur noch als Download lieferbar. Inhalt Das Jugendbegleiter-Programm - Ein Stützpfeiler in der Schullandschaft Baden-Württembergs Impulse für die Schulreform und praktische Unterstützungsleistungen durch Schulsozialarbeit Ein Besuch in Finnland mit Folgen Unterstützung durch die Zusammenarbeit kritischer Freunde Wissenschaftliche Begleitung Der Deutsche Schulpreis und seine Akademie Demokratische Schulentwicklung durch Unterstützung - das Förderprogramm "Demokratisch Handeln"

Nur noch als Download lieferbar. Inhalt Die Hattie-Studie Interview mit Prof. Dr. Andreas Helmke zur Hattie-Studie Eine Auseinandersetzung mit "Visible Learning" von John Hattie Hat Hatties "Visible Learning" einen Nutzen für die pädagogische Arbeit vor Ort Meta-Analyse als Wegweise? Zur Rezeption der Studie von John Hattie in der Politik "Ich bin superwichtig!", oder - entscheidend ist: Der Lehrer, die Lehrerin  

Nur noch als Download lieferbar. Inhalt Schulversäumnisse und die öffentliche Verantwortung für das Gelingen des Aufwachsens von Kindern und Jugendlichen Kinder bleiben aus Loyalität zu ihrer Familie der Schule fern Das Schulverweigererprojekt "School´s out" der ridaf Reutlingen Das Programm "Schulverweigerung - Die 2. Chance" in Baden-Württemberg. Zielsetzung, Methoden, Ergebnisse Schulabsentismus hat vielfältige Ursachen - eine fallanalytische Annäherung an das Problem schulmeidende Verhaltens von Kindern und Jugendlichen Schulversäumnisse und das Recht auf Bildung

Nur noch als Download lieferbar. Inhalt Sozialraum-bezogene versus Biografie-begleitende Vernetzung Individuelle Sprachbegleitung für Kinder mit Migrationshintergrund Individuelle Sprachbegleitung im Praxisfeld Kindergarten Bilingualer Sachfachunterricht an einer Werkreal-/Hauptschule Inklusive Schule in Baden-Württemberg Teamentwicklung - Vom Ich zum Wir - und hin und wieder zurück Bildungsplanrevision 2015

Nur noch als Download lieferbar. Inhalt Innovationen in der Didaktik und Praxis schulischen Schreibens Schrift kommt durch die Augen in den Kopf Wahrnehmungslernen durch Kalligrafie, Kritzeln und Drucken Von Science zu Fiction – Schreibwerkstätten als Methode im naturwissenschaftlichen Unterricht Moralschaden – die Bombe tickt immer noch  

Aus dem Inhalt: Übergang Schule – Hochschule: Versagt die Schulmathematik? Theater im Mathematikunterricht: Chaos und Symmetrie erleben Sinnstiftende Aufgaben für die Erarbeitung mathematischer Regeln Präzise und kreativ denken: die bundesweiten Mathematik-Wettbewerbe Fachberaterinnen und Fachberater für den Mathematikunterricht an Grundschulen fortbilden Panorama: Unterrichtsziel: Misserfolg – Rasin in der „Höllenmaschine" Interkulturelle Konflikte in der Schule: Ursachen, Verständnis, Problemlösungen und Prävention

Aus dem Inhalt: Unterrichtsentwicklung – aber wie? Aufbau neuer Lehr- und Lernkompetenzen Lernen wahrnehmbar werden lassen: Programm und Praxis der kollegiumsinternen Schul- und Unterrichtsentwicklung Unterricht ist Beziehung. Unterricht ist Kommunikation Interessengeleitetes lernen Was halten Schülerinnen und Schüler vom eigenverantwortlichen Arbeiten? Das neue Profilfach Informatik / Mathematik / Physik IMP an Gymnasien in Baden-Württemberg Themen der nächsten Ausgaben: Kooperation in der Schule Schulentwicklung II: Pädagogische Innovationen als Motoren Bildungsbenachteiligung

Aus dem Inhalt: Guter und wirksamer Fachunterricht – aus der Perspektive von Fachdidaktikern und Schulpraktikern Ergebnisse einer Expert/innen-Befragung für ausgewählte Schulfächer Mathematik treiben, nicht treiben lassen Wirksamkeit von Sprach- und Literaturunterricht Wirksamer Englischunterricht: die Sprache als Inhalt, Ziel und Medium Chemieunterricht – wann ist er wirksam? Politikunterricht sollte nicht an Begriffen, sondern an Gegenständen ausgerichtet sein Fachübergreifende Merkmale wirksamen Fachunterrichts Panorama: Konflikte in der Schule vermeiden und lösen

Aus dem Inhalt: Stellungnahme der GEW Baden-Württemberg zum Gesetz zur Umsetzung des Qualitätskonzepts für die öffentlichen Schulen in Baden-Württemberg Höhere Qualität durch neue Strukturen Qualitätskonzept droht nächster Flop zu werden Zur Verteidigung von relevanten und robusten Daten für Entscheidungen im Bildungssystem Lernstandserhebungen und Diagnosen JA, aber WIE? Kritik der evidenzbasierten Pädagogik „Zu Risiken und Nebenwirkungen ...“ Warnung vor einer naiven „Evidenzbasierung“ in der Pädagogik

Aus dem Inhalt: Demokratie und Populismus; antidemokratische Elemente und Gefahren des Populismus von Andreas Voßkuhle Wie politisch dürfen bzw. sollen Lehrerinnen und Lehrer sein? von Siegfried Frech Gemeinsame Stellungnahme von GPJE, DVPB und DVPW-Sektion zur AfD-Meldeplattform „Neutrale Schulen“ von Monika Oberle, Dirk Lange, Andrea Szukala AfD-Plattform: Selbstbewusst mit Beschwerden umgehen von Michael Hirn Politisches Lehren und Lernen in Zeiten digitaler „Meldeplattformen“ von Helmut Däuble Erziehung zur Freiheit – Zivilcourage als pädagogische Haltung und Bildungsziel von Georg Lind Politische Bildungsarbeit der VHS in Zeiten des Populismus von Ulrich Herrmann

Inhalt Ganztagsschule als Lern- und Lebensraum für ganzheitliche Bildung Gute Schule braucht gute Führung Zukunftsweisende Schulentwicklungen in der Schweiz  Was wird aus der Gemeinschaftsschule in Schleswig-Holstein? IQB und IGLU: Die neuen Grundschul-TÜVs?  Panorama Lese-, Schreib- und Rechen-Lernschwierigkeiten am Schulanfang